摘要：
一、新形势下党员的角色和作用的实际体现。
党员的角色和作用并不是抽象的，而是具体的、实在的。党员分布于五湖四海，处于不同地区、不同阶层、不同职业、不同岗位，承当着不同的社会角色，这就存在着党员的角色和作用在实际生活中又是如何体现的这一问题。就从我们学校来看，13位党员，在岗的12位，不仅生活圈不同，而且岗位或职位各不相同，具体的工作职责也不一样，那么所要充当的角色和所要发挥的具体作用也是有区别的。（这就是所谓矛盾的特殊性，这就需要具体问题具体分析）
在致力于学校事业发展的实践中，我们应该如何扮演 “先锋战士”这一党员角色，又应如何发挥着“先锋模范”这一党员作用？我认为，每位党员都在学校里扮演着两种角色：一是共性角色；二是个性角色。党员的作用就是通过这两种角色体现出来的。
1党员的共性角色及其作用：
党员的共性角色和作用，就是全体党员都以一般党员的身份、以一般教职工的身份，应如何发挥作用的问题。作为一般党员、作为一般教职工，党员应按照“先锋战士”和“先锋模范”这一总体要求，在工作和生活中要通过认真履行“八项义务”来体现党员的角色和作用，包括在坚持四项基本原则、爱国主义、关心集体、遵纪守法、遵守师德、爱岗敬业、勤奋工作、清正廉洁、诚信团结等各方面身体力行，率先垂范，以身作则，榜样示范，发挥先进带头作用。从这一方面来说，全体党员不管从事何种具体工作岗位，都是要努力做好的，在基本要求上是没有区别的，不存在谁应先进一些、谁可以落后些这一问题。
2党员的个性角色及其作用：
党员的个性角色就是党员的岗位角色。在岗的每位党员都有特定的工作岗位，而且都是在岗位上发挥着党员的作用的。党员的角色和作用都是通过特定岗位得以体现的。党员的个性角色和作用，就是党员在岗位上应充当怎样的角色、发挥怎样作用的问题。相比较而言，立足岗位或职位，爱岗敬业，尽职尽责，力创一流实绩，——这才是党员角色和作用的最为具体、最为重要的体现。
一位党员，无论是书记、校长、副校长、中层干部，还是其他教职工，如果在自己的岗位上，不能很好地既尽职又尽责，仅仅是平平庸庸地混同于一般群众，甚至连一般群众也不如，那么不论从事什么岗位、不论在什么职位上，所谓“先锋战士”和“先锋模范”就无从谈起了。因此，谈党员的角色和作用，最为重要的就是要看是否立足工作岗位、力创一流业绩。
在学校里，党员都有各自的具体的工作岗位。岗位或者职位不同，其角色和作用的体现也就有区别。譬如，作为普通的教职工党员，在当好共性角色的同时，认真履行好所在岗位的各项职责，主动地出色地完成学校布置的各项任务，就应当是合格的甚至是优秀的党员了。但作为党员干部，就不能这么要求了，也就是要求应更高一些，既不能混同于一般教职工，也不能把自己作为一般党员来看待。譬如，作为校级领导，包括书记、校长、副校长，应该抱着对学校事业的发展高度负责的态度，立足全局、放眼未来，不仅要认真履行好所在岗位的各项职责，确保学校当前能够正常运转，维持眼前的近期的发展，更为重要的则是从贯彻落实科学发展观的高度，着眼于学校事业发展的长远性和可持续性，致力于如何推进学校事业的更快的更好的持久性的发展。相比较而言，学校事业的可持续性发展更为重要，更能体现党员干部的角色和作用。
在我们学校，岗位又往往是多层的、重叠的，如教师普遍兼任班主任，党员干部普遍兼任任课教师、班主任等。一人多职或多角色，这在我们学校里相当普遍。那么，党员就需要在每一个岗位上都要认真履行职责，统筹兼顾，力求都能做得出色。当然岗位是有主次之分的，首先要履行好主要岗位的职责。譬如，作为党员干部，兼任任课教师和班主任，那么首先应该努力做好行政管理，同时要努力当好教师和班主任。这三种角色都要努力充当好，都要力求做得出色一些。
发展是硬道理。对于党员个人来说，还应确立“业绩是硬道理”的观念。所谓业绩，就是实实在在的工作成绩，能推动学校事业更快更好发展的出色成绩，能有利于学校可持续发展的成绩。党员角色和作用，归根到底是通过业绩体现出来的。没有业绩，“先锋”也好，“模范”也好，都将无从谈起。因此，每一位党员，尤其是党员干部，都要在自己岗位上辛勤地创造性地工作，力创一流业绩。这才是党员在学校发展中的最为实际也是最为重要的体现，也是我们每一位党员所要努力的方向。
二、新形势下党员教师如何发挥先锋模范作用
（一）在教育形势不断发展变化的今天，尤其是民办学校新情况、新问题层出不穷，新知识、新理论大量涌现，党员老师要在教育工作中保持先进性，必须具备实现先进性的能力和实际行动。
1.带头做学习型党员。党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。所以作为新时代的新型党员教师必须乐于学、勤于教、善于思，成为终生学习、有效学习的一面旗帜，不断有新的发现，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。
2．带头做改革型党员。当前，要树立一切为了学生的思想，以学生发展为主体目标，从教书匠向教研型教师 转变，积极稳妥的推进学校教育改革。要掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。要加强对计算机辅助教学、网络教育、现代课程观等现代教育理论的学习，在教育的理论与方法上走在其它教师的前面，做教育改革的先锋。
3．带头做师表型党员。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到，凡要求教师做到的党员教师更应首先做到，凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。同时要站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出来的人格力量去培育学生的美好人格，用自己的良好形象给广大教师和家长以潜移默化的感染。
（二）提高教育质量是坚持先进性的具体体现教学工作是学校中心工作，学校党建工作必须紧紧围绕办学改革发展的中心工作，才能更好地发挥党组织的作用，才能使党建工作富有生命力和现实性，在"围绕教学抓党建，抓好党建促教学"的工作思路中，创出党建特色，发挥和体现党员的作用：（1）要求党员着眼全局，立足岗位，带头学习与实践，充分发挥党员的教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。（2）实际工作显身手。全校凡在学校急、新、难工作上总有共产党员的身影。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。
（三）严守纪律，维护团结，构建和谐校园。党员教师要坚决支持和大力配合学校党支部坚持党的民主集中制，充分发扬党内民主，严格党的纪律。党的纪律严明了，党内团结增强了，我们就能更好地维护国家和社会的安定团结。 不怕基础差，就怕内部搞你我他，众人齐力、万众一心，团结协作，各司其职，各尽所能是党的事业成败的关键。党员教师要有大局观念，整体观念，牵一发而动全身，无论哪一项工作的失误和疏忽都会给学校造成损失。身为党员教师要坚持民主集中制，做到个人服从组织，少数服从多数、下级服从上级，齐心协力地把各项工作完成好。一个支部就是一座堡垒。一个党员就要守住一个阵地，不仅自身在团结协作上要求大同存小异，以学校利益、以党的事业为重，更要团结和带动周围的教职工积极投身到学校的改革和发展中去，充分发挥好团结协作上的凝聚作用。大事和工作讲原则，小事讲风格和民主。
2020.4.27.
